浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用  

作　　者：王新胜 

机构地区：[1]山西省太原市万柏林区教育体育局五三街小学,山西 太原 030022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期118-121,共4页

摘　　要：创设情境教学法作为一种重要的教学方式对激发学生学习兴趣、培养学生语文素养具有重要意义,在当前小学语文教学中,情境教学已成为提升课堂教学质量的有效途径。基于实践探索发现,通过有效创设教学情境能够帮助学生更好地理解教材内容,培养语文学习能力,提升语言表达水平,形成良好的思维品质,文章从创设情境教学的必要性出发,探讨在小学语文教学中运用情境教学的具体策略及实施路径,为提升小学语文教学效果提供参考。

关 键 词：情境教学法 小学语文 教学应用 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]