基于翻转课堂的PLC课程混合式教学改革探索  

作　　者：柳新枝 罗燕杰 张国彪 

机构地区：[1]阿克苏地区中等职业技术学校,新疆 阿克苏 843000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期033-036,共4页

摘　　要：在信息化教学环境下,本研究基于翻转课堂的理念,对PLC(Programmable Logic Controller)课程进行混合式教学改革的尝试和探索。首先,通过预习在线资源,将理论知识的学习前移,为课堂内活动预备了时间和空间。其次,采用案例分析和小组合作等教学方式,以便在课堂上进行深入讨论和实际操作,提高PLC课程的实践性。通过对混合式教学前后的学习效果进行对比,结果表明,该模式能显著提高学生的自主学习能力和实践技能,同时也提升了学生的学习兴趣和满意度。此外,混合式教学模式也为教师提供了更大的教学自由度和灵活性。这一研究结果为相关领域的教学改革提供了有益的参考和借鉴。

关 键 词：翻转课堂 PLC课程 混合式教学 自主学习能力 教学改革 

分 类 号：G741[文化科学—教育学]