探讨高中历史教学中学生问题意识培养策略  

作　　者：和兴魁 

机构地区：[1]河北省唐县第一中学,河北 唐县 072350

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期009-012,共4页

摘　　要：在当代社会,历史学科不仅承担着知识传授的职责,更是学生批判性思维和问题意识培养的重要平台。培养学生的问题意识对提升其历史学习能力和独立思考能力至关重要。文章探讨了在高中历史教学中,培养学生问题意识的多种策略,包括提升学习动机的多元化策略、利用探究式学习、应用历史情境教学以及加强师生互动与反馈机制。这些策略不仅能激发学生的参与感,还能促进其自主探索与深入思考,从而提升学习质量和效果。最终,培养学生的问题意识为他们的终身学习奠定了坚实的基础,使他们能够更好地应对未来的社会变化与挑战。

关 键 词：高中历史教学 问题意识 学习动机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]