课程思政视域下高职英语阅读教学创新探讨  

作　　者：陈霞[1] 吕丹[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校,河北石家庄050228

出　　处：《女报》2024年第24期0013-0015,共3页

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“‘课程思政’视域下高职英语阅读教学改革实践研究”(课题编号:WYJZW-2022-20-0325)终期研究成果

摘　　要：本文基于课程思政视域,探讨了高职英语阅读教学创新的方法。文章首先分析了高职英语阅读教学的现状及其与思政教育的结合点,随后提出了几种创新教学方法,包括主题式阅读教学、情境模拟教学及批判性思维培养等。这些方法的实施旨在提升学生的英语阅读能力,同时融入思政元素,培养学生的综合素质。文章最后对创新教学方法的实施效果进行了初步评估,并指出了未来的研究方向。

关 键 词：高职英语 阅读教学 课程思政 教学方法创新 综合素质培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]