群文阅读在小学语文阅读教学中的应用研究  

作　　者：梁云香 

机构地区：[1]山东省莱西市院上镇武备小学

出　　处：《风采童装》2025年第2期0256-0258,共3页

摘　　要：群文阅读是一种以主题为纽带、围绕特定阅读目标组织多篇文章进行集体学习的阅读方式,能促进学生在比较、分析和综合过程中发展独立思考能力,培养终身学习习惯和自主探究精神。语文教学是一切学科的基础,基于新课标背景下教师在教学中要注重将群文阅读教学大力推行,使学生在群文阅读教学中建立统一目标,通过一个或多个议题的设立,展开文本阅读,这一阅读形式有助于师生在单位时间中通过集体建构达成共识,确保学生语文核心素养的提升,实现群文阅读教学模式的优势展现。“教有千法,读为上策”,当前对学生阅读能力要求越来越高,群文阅读最显著的特点就是“多文本”,以多篇文章为一组的阅读教学实践,无疑加大了课堂教学容量,是一种非常有效的提高学生阅读能力的创新形式。传统教学中学生对语文知识学习缺乏主动性。面对此问题,教师在教学中要积极转变教学形式,使学生在文章阅读形式上进行创新,真正实践群文阅读教学运用,提升学生语文核心素养。

关 键 词：小学语文 群文阅读 求同存异 读写结合 营造氛围 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]