依托乡土资源开展中学生物“两课一本”实践研究——以重庆市永川萱花中学为例  

作　　者：刘峰 

机构地区：[1]重庆市永川萱花中学校

出　　处：《风采童装》2025年第2期0199-0201,共3页

基　　金：重庆市永川区“十四五”规划2022年度“双减”专项重点课题“依托乡土资源开展中学生物“两课一本”实践研究”(2022-ZXZ03)

摘　　要：在教育改革的浪潮中,生物学教学正逐步重视理论与实践的融合,尤其是在中学教育层面,探索乡土资源在生物学教学中的应用已成为教学创新的关键议题。本文以重庆市永川萱花中学为例,探讨了如何依托当地的乡土资源,开展生物学科“两课一本”的实践研究,并对这一模式的实施效果进行了分析。通过对永川乡土资源的深入挖掘和整合,将其融入高中生物教学中,旨在培养学生的生物学核心素养,提高学生的学习兴趣和实践能力,促进学生的全面发展。

关 键 词：乡土资源 生物教学 “两课一本” 实践研究 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]