高中语文现代文阅读教学中课型分类与教学问题研究  

作　　者：田梦丽 

机构地区：[1]江西省宜春中学,江西宜春336000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期116-119,共4页

摘　　要：本研究深入探讨了高中语文现代文阅读教学中的课型分类与教学问题,分析了不同课型的教学现状、教学方法、教学内容选择、学生阅读能力差异及教师专业素养等方面。研究发现,讲授式课型广泛使用但学生参与度低;讨论式和探究式课型虽受学生欢迎,却存在时间分配和引导能力问题;自学式课型则对学生自我管理能力要求高。教学方法单一、内容选择不当、学生阅读能力差异大、教师专业素养不足等问题普遍存在。因此,本研究提出了教学方法多元化、教学内容优化、学生阅读能力提升计划及教师专业发展等改进策略,旨在提升高中语文现代文阅读教学质量。

关 键 词：现代文阅读 课型分类 教学方法 学生阅读能力 教师专业素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]