分层教学法在高中数学教学中的运用策略研究  

作　　者：党效宗 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县第二中学,甘肃省定西市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第1期0142-0144,共3页

摘　　要：为提升高中数学教学的针对性,本文探讨了分层教学法在高中数学教学中运用策略,针对分层教学目标设计不科学、教学活动缺乏开放性、评价机制不完善和教学资源匮乏等问题,提出了针对性解决策略。研究表明,通过以学生为中心,精准设计分层教学目标;打造第二课堂,构建开放性分层教学场景;健全评价体系,强化分层教学成效;构建跨学科教学资源体系,丰富数学分层教学资源等策略的实施,不仅能提升分层教学质量,还能促进学生全面发展。

关 键 词：分层教学法 教学评价机制 第二课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]