小学美术教学落实教学评一致性理念的策略研究  

作　　者：冉欢 

机构地区：[1]湖北省咸丰县高乐山镇新城民族小学,湖北 恩施 445600

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期162-165,共4页

基　　金：2024年恩施州教育科学规划课题’“核心素养”导向下乡镇小学高段教学评一体化实践研究’(课题编号ZGH2024072)的研究成果。

摘　　要：新时代教育背景下,学生的综合素质提升与全面发展受到了教师及家长的重点关注。美术学科则是小学阶段教育教学体系重要组成部分,有利于培养学生艺术素养和审美能力。教学实践中,教师要贯彻落实教学评一致性理念,构建高质量美术课堂,为学生提供优质教育服务。基于此,文章首先对小学美术教学落实教学评一致性理念意义加以明确;其次,对理念落实现状展开分析,最后,提出理念落实的有效策略,以供参考。

关 键 词：小学美术 教学评一致性 教学路径 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]