初中美术教学中学生审美情趣的培养策略  

作　　者：江素馨 

机构地区：[1]河北省唐山市第三十八中学,河北 唐山 064000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期005-008,共4页

摘　　要：随着新课程改革的持续推进,对美术学科教学提出了更为严格的要求,社会对教育的期待已经从单一的知识传授转变为注重学生的全面发展。在初中这一学生成长的关键阶段,审美能力的培养显得尤为重要,而美术课程正是学生探索艺术世界、培养审美情趣的重要途径。因此,如何激发学生对美术课程的认可,如何点燃他们对美术知识的渴望,成为了每位美术教师必须深入思考的问题。本文深入探讨了在新课程改革背景下,初中美术教学中学生审美情趣培养的重要性与实施策略。在多元化和全球化的教育环境中,审美情趣的培养对学生的全面发展具有重要意义,尤其是在初中这一关键时期,学生的审美能力的形成对其个性发展和情感调适有着深远影响。文章首先分析了国家教育政策对审美教育的要求,接着讨论了初中生心理发展特点及其对审美情趣培养的需求,以及当前初中美术教学中存在的问题和挑战。在此基础上,文章提出了六种培养策略:情境交融、学科交融、赏创交融、思辨交融、个性交融和生活交融,旨在通过创新的教学方法和丰富的教学内容,激发学生对美术的兴趣,提升他们的审美能力和创造力。

关 键 词：审美情趣 初中美术教学 学生发展 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]