核心素养视域下高中生物大单元的教学设计策略  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]山东泰安长城中学,山东 泰安 271000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期184-187,共4页

摘　　要：当下,教育界正大力推进以核心素养为导向的变革。传统教学模式重知识传授,轻能力培养,学生核心素养发展受限。为扭转这一局面,大单元教学设计成为重要突破点,其整合性、系统性的特质,成为培育学生核心素养的关键路径。本文聚焦于核心素养视域下高中生物大单元教学设计策略,深入剖析大单元教学设计的意义,从不同方面详细阐述具体策略,旨在为高中生物教师优化教学、提升学生核心素养提供有益参考,助力高中生物教学质量的提升。

关 键 词：核心素养 高中生物 大单元教学设计 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]