家园共育对幼儿入园适应的影响及优化策略研究  

作　　者：焦李媛 黄双 

机构地区：[1]广西农业工程职业技术学院 [2]南宁师范大学

出　　处：《区域治理》2025年第2期0204-0206,共3页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“生态系统理论视角下适龄幼儿入园适应现状与提升策略的研究”(项目编号:2024KY2127);2023年广西职业教育教学改革研究项目重点课题“广西婴幼儿照护行业产教融合共同体建设的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2023A021)。

摘　　要：本文基于生态系统理论,探讨家园共育对幼儿入园适应的作用机制及优化路径。通过整合文献分析与实践案例发现,家园共育通过情感支持、行为协同与资源互补显著缓解幼儿分离焦虑并促进规则内化。然而,实践中仍存在家长参与浅层化、教师权威主导及文化观念冲突等问题。对此,提出构建“制度化沟通平台—分层课程干预—数据驱动反馈”三位一体优化策略,推动家长决策参与率提升,幼儿适应周期缩短,为破解家园共育困境提供系统性解决方案。

关 键 词：家园共育 入园适应 生态系统理论 优化策略 

分 类 号：D[政治法律]