“双减”背景下探究初中语文作业的“减负增效”  

作　　者：皮佳佳 

机构地区：[1]重庆三峡学院,重庆 万州 404120

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期033-036,共4页

摘　　要：随着我国“双减政策”的深入实施与新课程标准的颁布,减轻学生作业负担、提高课堂教学效果已成为当前教育改革的核心目标之一。本论文对初中语文教学进行深入研究,旨在探索一系列合理高效的教学策略和方法,将“减负增效”落实到初中语文教学中,从只关注学生的语文成绩转变为关注学生语文素养的培养上。在当今的教育背景下,语文教学想要实现“减负增效”,必须从学生的核心素养出发,优化语文课堂,让学生在快乐中有效地学习。本论文将积极探讨对初中语文作业进行“减负增效”的有效方法,为处初中语文教师提供有效借鉴。

关 键 词：语文教学 减负增效 策略 初中 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]