基于学科核心素养的小学语文教学评一致性教学模式研究  

作　　者：曲伟 

机构地区：[1]山西省太原市迎泽区青年路小学校,山西 太原 030000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期099-102,共4页

摘　　要：小学语文作为基础教育中的重要环节,在培养学生的语言能力与文学素养方面起着举足轻重的作用。随着素质教育思想的不断深入,以核心素养为基础的小学语文教学评教一致性教学模式逐渐为教育界所关注,该模式强调教学、学习及评价的综合设计,通过综合性的教学评过程,使学生的综合语言能力与核心素养得到有效提高。因此,以学科核心素养为基础,开展小学语文教学评一致性教学模式的研究,有助于提高小学语文教学质量、促进学生的全面发展。在此背景下,本文分析了小学语文教学核心素养目标,思考了小学语文教学落实学科核心素养存在的问题与挑战,并提出了基于学科核心素养的小学语文教学评一致性教学模式构建策略,旨在为广大小学语文教育工作者提供书面参考。

关 键 词：学科核心素养 小学语文 教学评一致性 教学模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]