基于问题情境的中职数学教学探究——以旅游专业为例  

作　　者：李竹辉 

机构地区：[1]福建省福鼎职业中专学校,福建 宁德 355200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期093-096,共4页

摘　　要：在数学教学中,优化问题情境的设置,培养学生的提问能力,是非常重要的。国外和国内的研究都显示,对于青少年来说,很难做到长久专注。很多中学老师的教学效果不佳,很大程度上是因为对问题情境的准备不足。“疑惑与惊奇,才是思考的起点。”老师的提问若不能引发学生之“思”,无异于自问,或不问更好。本文根据中职院校文化课程改革的实际,提出了旅游类专业的数学课教学;从多个角度出发,探讨了在中职数学教学中旅游专业问题情境创设的有效性。希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些借鉴。

关 键 词：中职数学 旅游专业 情境设置 问题意识 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]