旅游专业

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新文科建设中高校旅游专业人才培养路径优化研究
《四川旅游学院学报》2025年第3期92-96,共5页任唤麟 李晶晶 罗丹 
安徽省高等学校省级质量工程项目一流教材建设“中国旅游地理(本科适用)”,项目编号:2021yljc110;淮北师范大学质量工程重点项目“新业态发展背景下高校旅游专业课程体系优化与创新”,项目编号:2021xjxyj046。
新文科建设中应重新审视高校旅游专业人才培养。文章结合新文科建设中高校旅游专业人才培养特点与要求,对照旅游专业人才培养现状加以分析,认为高校旅游专业人才培养存在轻视人文素养提升,师资力量不匹配,开放性不足等问题,应按照在教...
关键词：高等教育 新文科 旅游专业 人才培养 路径优化 
SPOC结合PBL教学法在课程教学设计中的实践路径探析——以旅游专业课程为例
《数码设计(电子版)》2024年第3期0325-0327,共3页罗丽娜 张建卫 
在数字化教育背景下,基于SPOC平台的旅游专业课程教学结合PBL教学方法,教师可以通过问题提出和案例引入,引导学生在课前、课中、课后三个环节进行主动学习探究,使其成为知识的主动建构者。本文基于SPOC平台,探析构建旅游专业课程线上线...
关键词：SPOC 平台 PBL 教学方法 教学改革 
职业能力导向下高职旅游专业英语口语教学的提升策略探究——以乌鲁木齐职业大学旅游专业为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期176-179,共4页张紫涵 
口语教学是现代锻炼语言能力的一种方式,英语是目前国际所通用的语言之一。然而,长期以来,我国英语教学中现常用的一般是重读、写、轻听、说的模式,课程形式单一,没有创新;课后作业受某些限制性因素的造成了学生学习英语的积极性不断减...
关键词：职业能力 高职旅游专业 英语口语教学 策略 
智慧教育视域下中职学生职业体能教学路径探究——以旅游专业为例
《职业技术》2025年第4期77-82,共6页宋同顺 俞松松 
浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“职业体能发展:中职体育课程优化的探索”(2023STWY043);台州市2023年省级课题之子课题“智慧教育:中职旅游专业职业体能教学路径初探”(TGZ2023256)阶段性成果。
目前,我国已建成世界规模最大的职业教育体系,为现代社会经济高速发展,持续提供技术技能人才。基于中职旅游专业学生职业体能教学存在的问题,提出通过“智慧体育”教学与职业体能教学相结合,采取智能化辅助教学、制定个性化学习方案、...
关键词：智慧教育 旅游专业 体能 职业体能 
基于对比分析的旅游专业课程思政教学效果评价——以J校“茶艺”课程为例
《工业技术与职业教育》2025年第2期90-94,共5页李晨 刘敏 
北京联合大学校级教改课题“基于5E的旅游学概论课程思政教学模式研究”(课题编号:JJ2023Y021),主持人刘敏。
课程思政是落实立德树人任务的必然选择,是实现高品质教育的关键一环,对课程思政教学效果的科学评价是提升教学质量的重要抓手。以北京市J校“茶艺”课程为例,借助访谈法和问卷调查法收集数据,通过对比学生受思政教育的前后差异,剖析思...
关键词：课程思政 教学效果 评价 茶艺 
中职旅游专业“项目驱动式”教学模式分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期012-015,共4页邹陆彬 
项目驱动式教学模式因其实践导向和综合能力培养特性,在中职旅游专业教学中具有较高的应用价值。文章分析了中职旅游专业当前教学困境,包括课程内容滞后、实践环节薄弱、教学方法单一等问题,探讨了项目驱动式教学模式的适用性,阐明了其...
关键词：中职旅游专业 “项目驱动式”教学模式 构建 实施 
文化传承视角下中职旅游专业教学改革研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期143-146,共4页赵静 
在文旅深度融合的大背景下,文化成为旅游产业核心竞争力。中职旅游专业作为输送旅游人才的关键,却面临课程零散、教学方法僵化、师资薄弱、实践脱节等问题,难以满足产业对文化内涵型人才的需求。本研究聚焦文化传承视角,深入剖析中职旅...
关键词：文化传承 中职教育 旅游专业 
中职旅游专业沉浸式教学实践与探究——以《旅游文化》诗词教学为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期144-149,共6页孔翔国 
随着文化和旅游产业深度融合发展,沉浸式旅游等新业态日益火爆,如何把中国传统文化融合到旅游对客服务中,成为中职旅游专业教学面临的问题。本文以旅游专业核心课程中最体现中国优秀传统文化的旅游诗词教学内容为切入点,通过建构“微剧...
关键词：微剧本杀 中职 旅游 沉浸式教学 
中职英语“教—学—评”一体化中的形成性评价例析——以旅游专业教学实践为例
《广西教育》2025年第8期132-135,共4页黄燕玲 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于主题意义的中职英语课程‘教、学、做、评’四位一体的教学改革研究与实践”(2023C686)的研究成果。
传统教学模式下的教学、学习与评价相互割裂,亟须通过形成性评价实现三者动态融合,促进学生英语应用能力与职业核心素养全面提升。在明确中职英语“教-学-评”一体化内涵的基础上,聚焦形成性评价在中职英语教学中的应用,论述设定精准目...
关键词：“教—学—评”一体化 形成性评价 英语教学 中职教育 
产教融合视域下技工院校旅游专业课程体系创新
《时代人物》2025年第8期0219-0221,共3页王淑梅 
技工院校旅游专业是服务业经济发展的重要人才培养基地。然而,长期以来,课程体系内容过于理论化和知识碎片化,不利于学生的实践能力提升。为此,在产教融合视域下,对技工院校旅游专业课程体系进行创新探索具有重大意义。本文挖掘了产教...
关键词：产教融合 技工院校 旅游专业 课程体系创新 实践能力提升 
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