基于岗位胜任力的高职护理专业老年方向护生培养体系的建立与应用  

作　　者：钟志晖 陈琴 

机构地区：[1]三明医学科技职业学院基础人文教研室,福建 三明 365000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期047-051,共5页

基　　金：三明医学科技职业学院教科研课题项目“健康老龄化背景下护理专业(老年方向)护生培养的研究”(编号:2020KY022)。

摘　　要：探讨与分析基于岗位胜任力的高职护理专业老年方向护生培养体系的建立与应用价值。方法 研究时间为2021年2月到2023年12月,选择高职护理专业老年方向护生120名作为研究对象,根据随机信封抽签原则把120名护生分为研究组60名与传统组60名。传统组给予传统带教方案进行规范化培养教学,研究组在传统组培养的基础上给予基于岗位胜任力的培养教学,两组培养教学观察时间为3个月,记录两组的培养效果。结果 研究组教学3个月后的技术操作能力、风险防控能力、信息管理能力、团队协作能力、临床判断能力等岗位胜任力评分都显著高于传统组(P<0.05)。两组教学3个月后的自我学习能力评分都明显高于教学前(P<0.05),教学3个月后研究组的自我学习能力评分也明显高于传统组(P<0.05)。研究组教学3个月后的满意度为100.00%,与传统组的88.33%相比有明显提高(P<0.05)。结论 基于岗位胜任力的高职护理专业老年方向护生培养体系的建立与应用能提高岗位胜任力与自我学习能力,也能提高护生的教学满意度。

关 键 词：岗位胜任力 高职 护理专业老年方向 护生培养体系 自我学习能力 教学满意度 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]