“三新”背景下提高县域普通高中课堂教学有效性的策略研究  

作　　者：郑鹏 

机构地区：[1]广南县第十中学校,云南 广南 663300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期057-060,共4页

摘　　要：本文聚焦“三新”(新课程、新教材、新高考)背景下县域普通高中课堂教学有效性的提升策略。通过深入分析“三新”背景下县域普通高中教学现状以及“三新”对县域普通高中教学的要求,探讨如何设定目标、课前预习、创设情境、问题导学、多元互动融合、分层及时检测等多方面策略,结合实际教学案例阐述如何激发学生学习兴趣、培养自主学习能力与核心素养,以促进课堂教学质量的提高,为县域普通高中适应教育改革趋势、提升教育竞争力提供理论依据与实践参考。

关 键 词：三新背景 县域普通高中 课堂教学有效性 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]