浅谈小学语文教学中德育渗透的策略研究  

作　　者：高昕慧 

机构地区：[1]邢台市信都区教师发展中心,河北 邢台 054000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期168-171,共4页

基　　金：邢台市信都区教育科学“十四五”规划课题《小学语文教学中德育渗透策略的研究》成果。课题编号:2303121。

摘　　要：随着新课程改革的深入,小学德育工作受到感染,成为学生基础教育的重点之一,语文不仅关系到学生语言能力的培养,也关系到道德素质的提高,在新课程下,实现德育与语文教学的有机结合,成为亟待解决的问题。本文的目的是探讨如何在新课程的框架内有效实施小学语言教学中的道德教育渗透策略。通过对现有问题的分析,他提出了整合道德教育元素,创造情境和专注于自主合作学习等策略。旨在促进学生综合素质的提高,实现汉语教学目标与德育目标的有机结合。本文主要针对小学语文教学中德育渗透的策略,展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

关 键 词：课程框架 小学语文教学 德育渗透 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]