高中体育课程中渗透心理健康教育的方法探究  

作　　者：刘奇 

机构地区：[1]河北省保定市高阳县第一中学,河北 保定 071500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期148-151,共4页

摘　　要：随着社会的不断进步与教育理念的革新,学生心理健康问题愈发凸显,尤其是在高中阶段,学生需应对升学压力、人际关系等多重挑战,心理问题已成为影响其成长的关键因素。高中体育课程,作为促进学生体质健康的重要手段,凭借其固有的集体性、互动性及情感交流特性,为心理健康教育的融入提供了得天独厚的环境。本研究旨在探讨在高中体育课程中融入心理健康教育的可行性及具体实施路径,深入剖析体育活动对学生心理成长的积极影响,并从课程设计、教师培训、课堂活动等多个维度提出实施策略。目标在于通过体育教育,培育学生的心理韧性、自我调适能力及团队协作精神,为学生的全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：高中体育 心理健康教育 课程渗透 心理发展 体育教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]