探索小学语文教学中文化自信的培养路径  

作　　者：赵宁 

机构地区：[1]衡水市北门口小学,河北 衡水 053000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期093-096,共4页

摘　　要：在新时代背景下,小学语文教育面临着新的挑战和机遇,其中就包括如何通过教育培养学生的文化自信。本研究以提高小学生文化自信为目的,探索了小学语文教学中文化自信的培养路径。研究通过文献资料法,理论分析法,以及案例研究法等, 采用深度访谈和参与观察的方式收集数据,研究了多所小学语文教学的实际情况。研究发现,将传统文化知识、文化价值观融入语文教学课程设计中,加强学生对优秀传统文化的理解认知,弘扬民族优秀传统文化,激发学生对中华民族伟大复兴的热爱和向往,是提高小学语文学科文化自信度的有效途径。同时,通过以人文精神为引导的教育教学方法和措施,注重情感引导,形成从敬仰到理解,从理解到应用的认知情感链条,鼓励师生对文化自信的内化和实践,也能显著提升小学生文化自信度。研究结果能对小学语文教学实践提供理论和实践参考,对于提高小学生的文化自信有着重要的指导价值。

关 键 词：小学语文教育 文化自信 教育方法 优秀传统文化 情感引导 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]