以STEAM教育理念为导向的高校学前教育专业教学模式探究  

作　　者：唐丹丹 

机构地区：[1]四川工业科技学院,四川 德阳 618500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期154-157,共4页

摘　　要：所谓STEAM教学理念,主要是指在实践教学开展过程中根据教学计划及教学现状,有针对性的将工程建设、科学技术、数学等相关内容整合起来,实施综合化教学的现代化理念认知。其不同于传统教学模式下的教学大纲、教学教材,着重凸显学生的综合性特征,任何推动教学改革发展、实现实践技能提升的方式手段都可以灵活运用于课堂中,以此从多个方面、多个角度提高学生的综合化水平,掌握多种技能,实现自身问题分析及解答能力的显著提高。基于此,文章首先深入阐述了STEAM教育理念运用于高校学前教育专业教学的重要现实意义,探究了STEAM教育理念的运用原则,在此基础上提出了一系列以STEAM教育理念为导向的高校学前教育专业教学模式构建策略。

关 键 词：STEAM教育理念 高校 学前教育专业 教学模式 改革创新 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]