虚拟仿真技术在流体力学实验课程教学中的应用  

作　　者：李立[1,2] 崔丽丽 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院,黑龙江 哈尔滨 150028 [2]哈尔滨商业大学药物研究所博士后科研工作站,黑龙江 哈尔滨 150076

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期005-008,共4页

基　　金：哈尔滨商业大学教育教学改革研究项目(新工科背景下《工程流体力学泵与风机》实验教材架构及创新模式探索与实践,HSDJY202457);黑龙江省高等教育教学高等教育研究课题(“中国式高等教育现代化”龙江探索背景下的流体力学实验教学改革与实践,23GJYBJ043);哈尔滨商业大学实验教学和实验室建设研究项目(HSDSY202413);产学合作协同育人项目(基于虚拟VR技术《工程流体力学泵与风机》实验教学改革体系改革项目,2410230615)。

摘　　要：为了促进高校工科教育领域的变革,各个高校积极创新,基于自身的专业优势引入了虚拟仿真技术,致力于通过新技术的应用来培育出社会需要的创新型、卓越型工科人才。流体力学属于多门工科专业的重点课程内容,其中,实验课程是培育学生问题解决能力、创新能力的重要渠道。文章分析了流体力学实验课程教学的“痛点”所在,并根据该门课程的教学要求探索了虚拟仿真技术的具体应用方式。

关 键 词：虚拟仿真技术 流体力学 实验课程 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]