高中地理教材中图像系统的教学应用研究  

作　　者：黄鑫 

机构地区：[1]湖州市菱湖中学,浙江省湖州市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0070-0072,共3页

摘　　要：高中地理教材中的图像系统对教学的意义重大,其能发展学生的空间思维,通过可视化信息帮助学生建立地理要素空间概念;提高信息获取与解读能力,将抽象概念转化为直观视觉信息;促进知识理解与记忆,降低理解难度;提升地理问题综合分析能力,助力学生整合地理信息。在教学中,教师可通过合理选用教材图像、培养学生读图能力、设计教学活动、利用多媒体技术、结合案例教学、构建互动式学习模式等策略,提升教学效果,促进学生地理素养的提升。

关 键 词：高中地理教材 图像系统 教学应用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]