语文课堂渗透整本书阅读的实践与探究  

作　　者：林军琼 

机构地区：[1]莆田第十二中学,福建省莆田市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0004-0006,共3页

基　　金：莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“语文课堂渗透整本书阅读的实践与探究”(立项编号:YDZXKT23081)的研究成果。

摘　　要：整本书阅读能够拓宽学生的知识面和阅读视野。与单篇阅读相比,整本书阅读提供了更为丰富的内容和更为复杂的情节,有助于学生全面了解故事背景、人物性格和主题思想。本文在此基础之上展开研究,首先对整本书阅读进行了概述,其次说明了在语文课堂中渗透整本书阅读的重要性,再次分析了实际教学中存在的问题,最后提出了针对性的优化策略,期望能为语文课堂教学效果的提升提供帮助。

关 键 词：语文课堂 整本书阅读 教学实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]