基于线上线下混合教学的仪器分析实验课程教学效果分析  

作　　者：富波[1] 刘源[1] 杨连荣[1] 齐乐辉 尹蕊[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江 哈尔滨 150040

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期029-032,共4页

摘　　要：本文旨在解析基于线上线下混合教学模式在仪器分析实验课程中的应用效果,采用定量与定性相结合的研究方法,对教学资源、学生学习效果及教学模式实施中的问题进行了深入分析。研究发现,混合教学模式能够有效提升学生的学习兴趣和实验操作技能,但同时也面临教学内容衔接、教师信息技术能力提升和教学资源公平分配等挑战。研究结果表明,构建科学合理的教学效果评估体系对于优化混合教学模式、提高教学质量具有重要意义。

关 键 词：混合教学模式 仪器分析实验 教学效果评估 能力培养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]