“5E灵动课堂”教学模式与数字化教材的整合应用实践  

作　　者：王小艳 

机构地区：[1]保定市徐水区职业技术教育中心,河北 保定 072550

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期088-091,共4页

摘　　要：作为以学生为本的教育方法,“5E灵动课堂”模式近几年被积极运用于推动自主学习与深度学习的教学策略调整。同时,广泛推行的数字化教材为教学课堂增益多元资源与技术,将其有效融合被认为是提升教学效能的关键策略探讨。文章立足于理论与实践的双向对接,剖析了二者在现代教育场景中的深度融合路径。分析指出,融合重点涵盖课程优化策略,以促进动态、高效的学习进程;共享教育资源的机制建设计划,以实现更均衡的教与学资源分配;以及创新评估系统设计,只在构建更加多元化、精准的考核体系。此研究不仅揭示了"5E灵动课堂"和数字化教材在整合过程中面临的关键点和挑战,同时为教学实践提供了实证指导和技术策略指南,只在推动教育质量提升与创新能力加强的目标达成。借助实证案例,探讨并验证了一种整合性教学模式的应用效益,研究成果显现该方法实质性增强了学生的学习进步与课堂活跃度,凸显了高度适用性与普及可能性。

关 键 词：5E灵动课堂 数字化教材 教学模式 教学实践 教育技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]