学前教育专业学生钢琴儿歌伴奏创编能力培养路径探索  

作　　者：张浩浩 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校学前教育系,河北 沧州 061000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期064-067,共4页

摘　　要：学前教育日益重视音乐素养的培养,钢琴儿歌伴奏创编能力已成为学前教育专业学生必须掌握的重要技能。为了提升学生的音乐综合素质,满足个性化教学需求,并增强其课堂教学能力,本文对钢琴儿歌伴奏创编能力的培养路径进行了系统研究。研究围绕基础钢琴技能训练、音乐理论知识应用、音乐创编与即兴演奏训练、实践教学与案例分析四个方面展开,扎实的钢琴演奏基础、深厚的音乐理论素养、多样化的实践训练以及案例分析相结合的培养方式,有助于提升学生的创编能力,使其更好地适应学前教育教学需求,为未来教学提供更具创造性的音乐支持。

关 键 词：学前教育专业 钢琴儿歌伴奏 创编能力 即兴演奏 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]