小学语文阅读教学中的文学鉴赏与创意写作训练策略  

作　　者：卓洪先 

机构地区：[1]广西贵港市港南区木格镇平悦小学,广西 贵港 537100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期199-202,共4页

摘　　要：在学生的学习生涯中,语文都是学生需要学习的基础课程,而小学阶段的语文学习更是学生整个学习生涯的基石,也是培养学生综合语言能力的关键时期。阅读教学作为语文教学中的重要组成部分,不仅能够夯实学生的基础语言知识,而且其中文学鉴赏与创意写作训练更为重要,有助于提高学生的语言表达能力和审美情趣。基于此,本文将以小学语文阅读教学为中心,从文学鉴赏与创意写作训练的培养意义着手,分别探究文学鉴赏与创意写作的教学策略,以期能够促进学生的个性表达提供助力。

关 键 词：小学语文阅读 文学鉴赏 创意写作训练 策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]