建构主义视域下高中英语读后续写点线面体思维的教学模式及其运用  

作　　者：温成园 

机构地区：[1]江西省赣州市赣县中学北校区,江西 赣州 341100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期191-194,共4页

摘　　要：本文基于建构主义教育理论探讨了点线面体思维在高中英语读后续写教学中的应用,首先分析了建构主义的核心概念,强调知识是学生在已有认知基础上逐步构建的过程,随后从知识的渐进构建和多维度思维的整合两方面阐述了点线面体思维的内涵,并提出该思维模式能够有效促进学生语言能力和思维深度的发展,文章进一步介绍了在建构主义视角下如何通过互动式教学、案例分析和创意思维激发等教学策略,推动学生对英语读后续写的深度理解与创新表达,最后展示了该模式的实际应用效果,体现了建构主义理论对英语写作教学的积极影响。

关 键 词：建构主义教育理论 点线面体思维 高中英语 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]