基于读写结合提升学生语文能力策略探究  

作　　者：王振 

机构地区：[1]湖北省枝江市七星台镇初级中学,湖北 枝江 443204

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期069-072,共4页

摘　　要：现如今,教育改革正如火如荼地进行。一些新理念、新模式备受关注,而“读写结合”就是重要的组成部分。尤其是在语文学科教学中,阅读、写作占据着重要的地位,唯有构筑出融通性的机制,让二者紧密地联结在一起,才能够带动学生学习质量、效率的提升,推动他们的素养能力发展。因此,新时期教育工作者应展开有益的规划、设计,找到更多的衔接点,生成不同类型的任务、活动,启发学生逐步积累更加丰富的阅读方法、技巧,增强写作素养能力,获得长足性的发展。

关 键 词：读写结合 语文能力 实践策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]