混合式教学视角下《跨文化交际》课程的优化探究  

作　　者：阿孜古丽·阿不来提 

机构地区：[1]新疆农业大学外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期069-072,共4页

基　　金：新疆农业大学外国语学院普通教改项目:融合思政元素的《跨文化交际》课程混合式教学实践与资源建设(项目编号:2024PTJG108)。

摘　　要：本文探讨混合式教学视角下《跨文化交际》课程的优化设计。核心内容为结合线上线下教学,利用智慧树等平台资源,构建丰富教学资源库并革新评价体系。创新点在于实现“以学为本”,融入思政教育,以赛促教促学。实践成效显著,学生跨文化能力提升,学习积极性提高,教学质量得以提升。此优化设计对培养学生跨文化交际意识与能力,满足时代对人才需求意义重大,同时推动教学模式创新,为提升教学质量提供有效路径。

关 键 词：混合式教学 跨文化交际 课程优化 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]