词块理论在高中英语读后续写中的实践研究  

作　　者：梁玉朋 

机构地区：[1]江西省九江第一中学,江西 九江 332000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期005-009,共5页

基　　金：江西省基础教育研究2022年一般课题《词块理论在高中英语写作教学中的应用研究》研究成果,课题立项号:JJYY2022-323。

摘　　要：读后续写作为高中英语教学的关键环节,对学生英语综合运用能力的培养起着举足轻重的作用。本文深入探讨词块理论在高中英语读后续写教学中的应用。通过剖析当前读后续写教学面临的困境,提出基于词块理论的针对性教学策略,并借助详实的教学案例验证其有效性,旨在为高中英语教师提供切实可行的教学参考,助力提升学生的读后续写能力。

关 键 词：词块理论 高中英语 读后续写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]