高职院校仪器分析课程的教学模式创新研究  

作　　者：李林瑶 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆 401120

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期131-134,共4页

基　　金：重庆工业职业技术学院校级课题“高职仪器分析课程思政建设探索与教学研究”成果之一(项目编号:2023GZYSZY-18)。

摘　　要：为应对高职院校仪器分析课程教学模式创新的需求,针对当前课程强调实践操作技能培养与行业结合的特点,以加强理论与实践的融合、创新教学方法为目标。本文分析了高职院校仪器分析课程的现状及特点,研究了传统教学模式中存在的问题及其原因,提出了基于项目式学习、翻转课堂等创新教学方法的方案,并对课程内容与行业需求匹配性进行改进。研究认为,通过引入实际案例分析、增加实践操作环节及与企业合作,该课程在创新教学中,运用多样化教学模式,可为学生提供更贴近实际需求的技能培养,满足社会对高素质技能型人才的发展要求。

关 键 词：高职院校 仪器分析课程 教学模式创新 理论与实践结合 行业需求匹配 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]