幼小衔接视角下幼儿园保教活动问题与策略  

作　　者：林红 

机构地区：[1]江西省赣州市章贡区保育院,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期029-032,共4页

基　　金：江西省基础教育研究2024年度课题《融合·筛选:幼小衔接视角下幼儿园保教活动优化研究》(课题编号:GZYJ2024-0450)的阶段性研究成果。

摘　　要：近些年来,在教育改革发展的过程中,幼儿园教育也受到社会各界的广泛关注,而幼小衔接是幼儿园展开各项教育活动中非常重要的内容。在进行教育引导工作时,幼儿教师需要为幼儿进入小学阶段学习各学科知识奠定基础。当前在展开幼小衔接教育活动时,很多教师存在认知上“新观念”,但实操上“旧做法”的情况,以至于幼小衔接实操无抓手,相关工作也难以推进。因而,幼儿园教师需根据实际情况有效优化教育引导手段,从而为幼儿的长远发展奠定基础,让幼儿可以更好的适应学校生活,养成良好的学习习惯。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园 保教活动 问题 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]