思维导图在高三化学专题复习中对学生能力的影响  

作　　者：吕官连 

机构地区：[1]荔浦市第二中学,广西 桂林 546600

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期025-028,共4页

摘　　要：思维导图是一种可视化思维工具,在高中化学教学中得到广泛应用。本文从培养学生化学概念体系构建、提升化学知识串联与整合、增强化学逻辑分析与推理以及促进化学创新思维养成四个方面,探讨了思维导图在高三化学专题复习中对学生能力的影响。同时,针对当前思维导图应用中存在的知识框架构建欠缺系统性、制作过程耗时较长、知识点关联梳理不充分以及实施效果评估体系不健全等问题,提出了强化知识框架系统构建、优化制作时间管理、深化知识关联梳理方式、建立实施效果评估机制等应用策略,以期为思维导图在高中化学教学中的优化应用提供参考。

关 键 词：思维导图 高三化学 专题复习 学生能力 影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]