小学数学教学中对学生渗透心理健康教育的探讨  

作　　者：张相交 

机构地区：[1]河北省邯郸市鸡泽县鸡泽学区中心校,河北 邯郸 057350

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期116-119,共4页

摘　　要：随着社会对心理健康的关注不断提升,在小学教育中渗透心理健康教育显得尤为重要。文章探讨了在小学数学教学中融入心理健康教育的意义及实施策略。在意义方面,强调通过数学学习促进学生心理健康素养的形成、增强情绪管理能力、自信心与韧性,同时优化教学氛围。策略上,提出融入心理游戏、正面激励、合作学习与情境模拟四种方法,以全方位帮助学生在学习中提升心理素养。研究表明,将心理健康教育与数学教学融合,不仅能培养学生良好的心理状态,还有助于提高数学教学的效果,构建和谐的课堂环境。

关 键 词：小学数学教学 心理健康教育 情绪管理 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]