高中语文教学培养学生学习内驱力的策略探讨  

作　　者：马丽慧 

机构地区：[1]河北省唐县第一中学,河北 保定 072350

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期074-077,共4页

摘　　要：在高中语文教学中,培养学生的学习内驱力对提升教育质量与学生综合素质具有关键作用。文章章从内驱力培养的背景与意义入手,论述了四个层面的积极影响:激发学生学习兴趣和主动性,增强自我效能感与持续学习意愿,促进深度学习及批判性思维发展,以及构建积极学习态度与终身学习的基础。在此基础上,文章探讨了四项具体策略,包括通过情境教学法调动学习兴趣、设定目标和反馈机制提升成就感、结合文学鉴赏发展批判性思维以及以自主学习项目激发持久内驱力。文章在总结相关研究成果的同时,提出了实践性强的教学建议,以期为高中语文教师提供科学的教学指导。

关 键 词：学习内驱力 高中语文 情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]