人工智能赋能下幼儿教师教学能力提升路径研究  

作　　者：高寒 

机构地区：[1]北京市朝阳区哈瑞幼儿园,北京 100029

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期099-102,共4页

摘　　要：随着人工智能技术的蓬勃发展,教育领域正经历着前所未有的变革,幼儿教师在这一变革中正经历着深刻的转型,正经历从传统知识传递者向智能工具应用者、数据驱动教学决策者、创新教学模式探索者以及情感智慧与素养培育者的多维转型。本研究深入聚焦于人工智能赋能下幼儿教师教学能力的提升,尤其是在以幼儿成长为中心的核心教育理念指导下,探讨在AI技术的支持下,幼儿教师如何通过掌握智能工具应用、数据驱动教学决策、创新教学模式以及强化情感智慧与素养等路径,全面提升教学能力,促进幼儿的全面发展。通过系统分析与实践指导,为幼儿教育质量的提升提供积极支持。

关 键 词：人工智能 幼儿教师 教学能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]