“三教”改革背景下高职院校“四真双元”项目化教学模式的探索与实践  

作　　者：顾群峰 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,浙江 嘉兴 314001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期140-143,共4页

基　　金：2024年嘉兴职业技术学院校级课程思政示范课程项目[职教思政课“五位一体”教学模式改革——以《装配式混凝土构件制作与安装》为例](编号:SZ20241761)。

摘　　要：“三教”改革是当前推动高职院校高质量建设的重要举措,项目化教学模式逐步成为锻炼院校学生实践能力、执业能力的教学方式之一。“四真双元”项目化教学模式以真实项目为教学载体,以真实场景为环境,以真实角色为身份,以真实绩效为过程评价,结合“产教融合、校企联培”双元基地展开教学。结合教学案例展示教学模式的内涵,以期达到“真学、真懂、真信”到“真用”的教学效果,提高实践课程的教学质量。

关 键 词：三教改革 项目化 教学模式 高职院校 实践课程 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]