问题驱动教学视域下小学数学高效课堂构建途径分析  

作　　者：梅俊文 聂时东 

机构地区：[1]湖北省黄梅县小池滨江第一小学江垸校区,湖北 黄冈 435500 [2]湖北省黄梅县小池滨江第一小学郭湾校区,湖北 黄梅 435500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期155-158,共4页

摘　　要：随着教育的不断发展,人们越来越重视高质量的教学工作,特别是对于小学数学教学而言,构建高效课堂极其重要。而问题驱动教学,是以问题为核心引导学生主动探究,能助力构建高效课堂。对此,文章先阐述了当前小学数学构建高效课堂的要点,探讨了小学数学教学的现状,最后分析了其在教学目标设定、情境创设、引导探究等方面的构建途径,探讨如何通过合理的问题驱动,激发学生学习兴趣,培养数学思维,改善课堂教学效率,为提高小学数学教学质量提供有益参考。

关 键 词：问题驱动 小学数学 高效课堂 构建途径 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]