小学语文古诗文情境教学法的实践策略与反思  

作　　者：张聪聪 

机构地区：[1]济南市济阳区仁风镇中心小学,山东 济南 251400

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期152-155,共4页

摘　　要：随着文化自信的持续增强以及教育理念的不断创新,小学语文古诗文情境教学法逐渐成为连通传统与现代、心灵与世界的关键桥梁。它不单单是一种教学方法的创新,更是对传统文化精髓的深度挖掘与传承。借由情境的创建以及体验的深入,学生能够在古诗文的天地中尽情畅游,体悟古人的智慧与情怀,进而在心灵的深处播撒下文化的种子。本研究期望能为相关教学给予一定的参考。

关 键 词：小学 语文 古诗文 情境教学法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]