初中生物实验教学有效性提高策略研究  

作　　者：祁艳霞 

机构地区：[1]德州市陵城区第四中学,山东 德州 253500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期046-049,共4页

摘　　要：初中生物实验教学是培养学生科学素养和探究能力的重要途径,然而,当前实验教学中仍存在实验设计吸引力不足、学生操作能力欠缺以及个性化需求难以满足等问题。文章基于强化理论与实践结合、培养科学探究能力、激发学习兴趣、促进学生综合素质发展的重要意义,提出了优化实验设计、提升操作技能、利用信息技术辅助教学及实施分层教学等有效策略,以提升生物实验教学的效果。旨在通过科学的教学方法,激发学生学习兴趣,提升综合素质,最终实现生物课程目标的高效达成。

关 键 词：初中生物实验教学 教学策略 科学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]