浅谈高中生物教学中渗透传统文化教育的措施  

作　　者：柳小林 

机构地区：[1]萍乡市上栗中学,江西 萍乡 337009

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期157-160,共4页

摘　　要：本文探讨了在高中生物教学中渗透传统文化教育的重要性与具体策略。首先,分析了传统文化在生物教学中的价值,包括其丰富的哲学内涵和生态理念,有助于学生全面发展与情感教育的强化。其次,指出了传统文化融入生物教学过程中面临的困境,如教学内容融合难度、教师文化素养不足、学生兴趣缺乏以及资源支持不足等问题。最后,提出了一系列可行策略,包括教材与课程整合设计、提升教师文化素养、激发学生兴趣与参与、建立跨学科合作机制以及利用多媒体与现代技术等。这些策略旨在为教育实践提供指导,使传统文化更有效地融入生物教学,提高学生的文化认同感和综合素养。

关 键 词：高中生物教学 传统文化 教育策略 文化认同 全面发展 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]