瑜伽入校,活力绽放——初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践探讨  

作　　者：蒙远程 

机构地区：[1]广西民族师范学院附属第二中学,广西 崇左 532200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期051-054,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《边境地区青少年儿童健身瑜伽校本课程开发实践研究》(2023ZJY472)。

摘　　要：本文聚焦初中阶段健身瑜伽校本课程开发实践,首先阐述健身瑜伽动作独特、身心协调、锻炼多元的特点,提出贴合学生需求、遵循科学规律等开发原则;之后重点探讨实践策略,包括精研目标、巧编教材、严选师资、趣设活动、善用评价及广拓资源。本研究旨在通过课程开发,让健身瑜伽融入初中校园,助力学生身心发展,为初中校本课程建设提供参考。 。

关 键 词：初中阶段 健身瑜伽 校本课程 开发 实践探讨 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]