刍议小学语文阅读教学文本细读的策略  

作　　者：刘宁 

机构地区：[1]广西桂林全州县绍水镇霖源小学,广西 全州 541500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期137-140,共4页

摘　　要：在当前教育改革不断深化的背景下,文本细度这一重要教育理念逐渐在各个学科教学当中得到了广泛运用。小学语文阅读教学是基础教育中的一个重要环节,它的目的不仅仅在于帮助学生获得阅读技巧,更在于发展他们的思维能力,分析能力以及创新能力。小学语文阅读教学策略强调以多维度教学方法激发学生学习兴趣、强化其阅读理解能力、继而全面提升语文素养。文章以文本细度核心理念为切入点,论述小学语文阅读教学过程中学习落实策略,其中主要有重视学生思维能力发展等、创设情境,指导深度理解,运用各种阅读材料,促进学生综合素养提高。

关 键 词：文本细度 小学语文 阅读教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]