情境创设在高中物理概念教学中的运用策略研究  

作　　者：何梅 

机构地区：[1]四川省仁寿铧强中学,四川 眉山 620500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期103-106,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,如今的高中物理教学面临着新的挑战和机遇,由于传统的讲授式教学往往难以激发学生的学习兴趣和主动性,导致教学效果不佳。而情境创设作为一种以学生为中心的教学方法,通过构建生动、具体的学习情境,引导学生主动探索和学习物理概念,从而有效提升教学质量,因此研究情境创设在高中物理概念教学中的运用策略,对于推动高中物理教学改革、提升教学质量具有重要意义,所以本文就情境创设在高中物理概念教学中的运用策略进行研究,希望能够对广大教师有所帮助。

关 键 词：情境创设 高中物理 概念教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]