浅析初中语文作文教学中的读写结合策略  

作　　者：米雨霏 

机构地区：[1]山西省忻州市五台县教育体育局,山西 忻州 035500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期082-085,共4页

摘　　要：随着教育理念的发展与更新,对于初中阶段的学生而言,语文课程中的作文教学不仅是语言表达能力培养的重要环节,也是其思维逻辑性、创造性及审美鉴赏力发展不可或缺的一部分。本文旨在探讨读写结合策略在初中语文作文教学中的应用。通过分析读写结合的概念及其对写作内容、技能和兴趣的正面影响,本文阐述了该方法在写作教学中遵循的原则,并提出了具体的实施策略。研究表明,有效的读写结合能够显著提升学生的写作能力,为教育工作者提供了实用的教学参考。

关 键 词：读写结合 初中语文 作文教学 写作能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]