浅谈化工虚拟教研室提升《化学反应工程》教学质量的路径  

作　　者：刁振恒 刘莹谦 王巍[1] 高阳 孙德[1] 

机构地区：[1]长春工业大学,吉林 长春 130012

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期180-183,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《吉林省高校化工原理实验虚拟教研室合作建设研究》(课题批准号:GH23008);教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目《基于互联网,概念的化工原理实验教学体系改革项目》(项目编号:231006655101919)。

摘　　要：《化学反应工程》教学质量的提升是关系到化工专业学生工程能力培养的关键之一。本文从虚拟教研室的定义与特点、化工虚拟教研室在提升《化学反应工程》教学质量中的作用、提升虚拟教研室效果的路径三个方面研讨了化工虚拟教研室提高《化学反应工程》教学质量的可行性和路径。通过讨论,本文认为化工虚拟教研室能够促进《化学反应工程》任课教师交流经验,加强科研、教研上的合作,共享优质的教学资源,从而综合提高《化学反应工程》教学质量。

关 键 词：虚拟教研室 教学质量 教师合作 资源共享 化学反应工程 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]