提升艺术专业学生大学英语应用能力的教学策略分析  

作　　者：张兵[1] 

机构地区：[1]广西南宁学院,广西 南宁 530299

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期200-203,共4页

摘　　要：与学校的其他课程相比较而言,学校的艺术学院英语一直以来都显得十分弱势,并且它的课程缺乏关注和支援。鉴于当今社会教育国际化、中国经济发展促进中国高等教育和当前艺术院校的英语课程现状,对于高校和高校的英语老师而言,对大学英语的教改研究更加深入和加快大学英语教改尤为重要。老师作为知识的拥有者和信息的传递者,这一观点在相当长一段时间内贯穿于大学英语教室的教学过程中,忽略了大学英语课程自身的特点及学生群体——艺术生群体的需求,从而影响了教学效果,降低学生的学习兴趣,进而使其成为一个可有可无的课程存在于大多数高校里。

关 键 词：艺术专业学生 大学英语应用能力 英语教学策略 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]